7.1 Worst-Practice

Diese Aufgabe besteht aus vier Teilen.

Im ersten Teil wird den Teilnehmer:innen die Definition der europäischen Expert:innengruppe mittels eines kurzen Inputs in der Videokonferenz in Erinnerung gerufen.

Im zweiten Teil arbeiten die Teilnehmer:innen in drei Kleingruppen in Breakout Rooms zu den Arbeitsfeldern der Digitalen Jugendarbeit:

• Digitale Medien und Technologie als Tool und Werkzeug
• Digitale Medien und Technologien als Aktivität
• Digitale Medien und Technologien als Inhalt

Jede Gruppe soll für ihren Themenbereich ein grottenschlechtes Angebot entwerfen. Bei diesen Worst-Practice-Beispielen soll alles falsch gemacht werden, was falsch gemacht werden kann. Die Negativbeispiele werden schließlich im Plenum der Videokonferenz präsentiert. Daraus wird im Umkehrschluss gemeinsam im Plenum abgeleitet, welche Qualitätskriterien für Digitale Jugendarbeit gelten sollten. Diese Kriterien werden in einer digitalen Liste (z.B. in Hedge Doc oder Miro Board) festgehalten.

Im dritten Teil recherchieren die Gruppen ein Best-Practice-Projekt und stellen dieses im Plenum vor. Hierbei kann bspw. der Bildschirm geteilt werden und deren Webseite oder Social Media Präsenz gemeinsam angeschaut werden. In der Präsentation sollten folgende Fragen beantwortet werden:

• In welche der drei Arbeitsfelder Digitaler Jugendarbeit fällt euer Beispiel?
• Warum habt ihr dieses Beispiel gewählt?
• Was ist daran besonders gut umgesetzt?
• Welche drei Punkte machen dieses Projekt zu einem Jugendarbeitsprojekt?
• Welche drei Punkte sind bei der digitalen Umsetzung besonders gelungen?

Im vierten Teil wird die Liste der Qualitätskriterien aus dem ersten Teil dieser Übung mit den Erkenntnissen aus den Best-Practice-Präsentationen verglichen und vervollständigt.